Перечень возможных экспонатов:

  • Предметные экспонаты.

При создании предметной экспозиции используйте Рекомендации… и Организация пространства. Все экспонаты должны быть подписаны и иметь «легенды» (это очень поможет и экскурсоводу, и гостям).

  • Не предметные экспонаты

Не предметными экспонатами могут быть песни, выбранные и отрепетированные по ходу курса, ваш авторский мульти-медиа-проект, другие материалы. Репетировать выбранные песни вам поможет «Видео-иллюстрации с текстами», «Тексты».

Если вы не готовы к сольному исполнению, рекомендуем вместо живого пения воспроизвести на экране видеоклипы с текстами выбранных вами песен (это и будут не предметные экспонаты) и предложить гостям вспомнить и спеть их вместе с вами Видео-иллюстрации с текстами .

Здесь можно ознакомиться с Рекомендациями по разработке
собственного сценария экскурсии.

                  ПРИМЕРНЫЙ СЦЕНАРИЙ ЭКСКУРСИИ                  

Фоновой музыкой может быть мелодия «День Победы» Д.Тухманова (Аудио-иллюстрации).

Часть 1. Вступление.     

Ведущий : уважаемые гости, родители. Сегодня замечательный день! Мы все присутствуем на открытии экспозиции настоящего «Живого музея»! Возможно, даже не все взрослые знают, что такое «Живой музей*»? 

 ( *«Живой музей» – это учреждение музейного типа, сохраняющее объекты материального и нематериального наследия. «Живой музей» стремится к сохранению определенных традиций (в нашем случае культурных). Часто в «Живых музеях» музейные экспозиции включены непосредственно в современную среду обитания. В настоящее время понятие “живой музей” уточняется, оно находится в стадии становления, как и сама эта инновационная форма музейного учреждения.)      

В нашей экспозиции есть объекты материальные – это предметные экспонаты (рисунки, фотографии, творческие поделки и прочее), есть объекты не материальные – это не материальные экспонаты (наши отечественные стихи, песни, фильмы, мультфильмы – их отрывки). Хочу подчеркнуть, что все экспонаты собраны или подготовлены собственными руками и собственными голосами. Пришлось проявить немало усилий, чтобы результаты этой работы были достойны вашего внимания и восхищения! Итак, позвольте «живую» экспозицию на тему “Никто не забыт! Ничто не забыто!” считать открытой!  Спасибо. 
Открытие экспозиции можно предварить показом видео-экскурса 
«Песни Великой Победы». Таким образом и гости, и сами участники КСК немного «разогреются» и «войдут» в тему. После завершения просмотра –проведение экскурсии по предметным экспонатам.

 Для просмотра экскурса и клипов рекомендуем пользоваться ссылками из данного сценария.

Часть 2. Предметные экспонаты.     

Ведущий (учащийся) начинает (или завершает – на ваше усмотрение) презентацию с блока авторских экспонатов (фотографии и рисунки по темам песен, материалы созданного вами мини-мультимедиа-проекта, другие материалы), коротко рассказывает о них.

Ведущий (учащийся) представляет следующий блок экспонатов (старые пластинки, открытки, старые семейные фотографии по «теме»), рассказывает о них.

Ведущий (учащийся) представляет следующий блок экспонатов (музыкальные инструменты, технику), другие предметы, рассказывает о них.

Ведущий (учащийся) представляет блок экспонатов (фотографии и краткие биографии авторов песен о Родине), коротко рассказывает о них.

Часть 3.  Не предметные экспонаты.

Не предметными экспонатами могут быть песни, выбранные и отрепетированные по ходу курса, авторский мульти-медиа-проект,
другие материалы.

После знакомства с предметной экспозицией переходим к знакомству с не предметными экспонатами. Ведущий предлагает гостям занять свои места и предлагает их вниманию вторую (нематериальную) часть «живой» экспозиции. Начинается представление музыкальных экспонатов. В процессе представления песен можно рассказать краткую историю их создания (найти самостоятельно). Представить авторов – показать их фотографии. 

Ведущий (учащийся). “Никто не забыт! Ничто не забыто!” Мы постарались выразить это через наши рисунки. Эти рисунки вы можете видеть. Вот они (расположить в пространстве экспозиции).

Ведущий (учащийся). Песни о войне – это золотой фонд песенной культуры 20 века. Прошло уже более 80 лет со дня окончания Великой Отечественной, но песни эти для нас, как напоминание о подвиге нашего народа-победителя. Красивые мелодии, глубокое содержание этих песен проникают в наши сердца. И живут в них. Давайте все вместе споем одну из таких песен. (Озвучить историю создания одной из них).
Исполняется под сопровождение Видео-иллюстрации с текстами . Может быть выбран вариант живого аккомпанемента (пианино, баян, гитара…), либо «минусовка».

Ведущий (учащийся). А теперь хочу представить вам, уважаемые гости, свой авторский мульти-медиа-проект “Детство, опаленное войной”.

Ведущий (учащийся). За время нашего курса мы узнали много песен о войне. Некоторые из них мы услышали впервые. Эти песни простые, но очень глубокие по смыслу. Нам очень понравилась песня, которая называется «Песенка фронтового шофера».
Исполняется под сопровождение Видео-иллюстрации с текстами «Песенка фронтового шофера. Может быть выбран вариант живого аккомпанемента (пианино, баян, гитара…), либо «минусовка».

Ведущий. Спасибо! Уважаемые гости, сегодня мы показали вам лишь небольшую часть огромного культурного, песенного наследия нашей Родины! Вспомнили замечательных людей – авторов этих песен. Людей, которые, несомненно, являются достоянием нашей Российской культуры. Почтили память героев – участников боевых действий и тружеников тыла. Людей, которыми мы должны гордиться!  
Эта Победа, эти люди, эта музыка, эти песни не должны остаться в 20 веке, не должны быть забыты. Мы помним о них. И созданием нашей небольшой экспозиции вносим свой маленький, посильный вклад в сохранение этой памяти.               

Попробуйте создать свой сценарий. Рекомендации по разработке
собственного сценария экскурсии.

Ваша особая гордость и заслуга – демонстрация авторских экспонатов. Это могут быть рисунки и фотографии, макеты, материалы созданного вами мини-мультимедиа-проекта – все, что создано своими руками!.