Мой юный друг! Из этого курса ты узнаешь много нового и интересного. Познакомишься с творчеством твоих соотечественников – авторов замечательных песен о великой войне и великой Победе! Узнаешь, что такое экспонат, чем отличается диорама от панорамы, как сделать интересную выставку, сам придумаешь сценарий и сам реализуешь его через создание своей собственной музейной мини-экспозиции. А как это сделать правильно – узнаешь из материалов этого курса.
Ты даже можешь пригласить в помощники своих друзей или родителей – так будет еще интересней. Уверен, у тебя все получится!
Встретимся на открытии твоей авторской экспозиции!
Главный хранитель “Музея музыки и песни 20 века”.
Занятие №1. Просмотр видео-экскурса “Песни великой Победы”.
Творческое задание:
- Познакомься со статьями “Базовые музейные термины“ и “Что такое экспозиция“.
- Прочитать статьи о школьниках – героях Великой Отечественной «Школьники – герои войны».
- Начать подготовку материала об одном из школьников – героев, которая должна включать: фамилию, имя, его (её) фотографию, краткий текст о подвиге героя. (Эти материалы использовать при создании раздела экспозиции “Детство, опаленное войной” Рекомендации по созданию экспозиции).
Занятие №2. Просмотр видео-сюжета “Музейный экспонат. Магнитофон “Днепр”.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Почитать материалы – истории написания песен, прослушать их, прочесть тексты песен. Для этого используйте материалы «Истории создания песен», «Авторы. Исполнители», «Аудио-иллюстрации», «Видео-иллюстрации с текстами», «Тексты».
- Познакомиться с “Составные части экспозиции“, сформировать свой список предметных и не предметных экспонатов.
- Понять, как правильно организовать экспозицию можно здесь “Рекомендации по созданию экспозиции“.
- Начать поиск и сбор экспонатов по своему списку, либо с помощью «Экспонаты предметные».
Занятие №3. Просмотр видео-сюжета “Детальный разбор. Гармонь”.
Проверь себя.
Творческое задание:
Прослушать «Песенку фронтового шофера», прочесть текст песни. («Тексты», «Видео-иллюстрации с текстами» или «Аудио-иллюстрации»).
- Вам предстоит создать мини-экспозицию «Никто не забыт! Ничто не забыто!» Познакомиться с правилами создания экспозиции здесь: «Экспозиция. Рекомендации».
- Продумать “Организацию пространства Экспозиции”.
- Повторить “Составные части экспозиции“.
- Начать поиск сбор материалов для экспозиции (фронтовые письма и фотографии ваших родственников – участников Великой Отечественной войны, воспоминания бабушек и дедушек о героях-земляках, тружениках тыла, старые пластинки, другие артефакты из того времени)
- Продолжить подготовку материала об одном из школьников – героев, которая должна включать: фамилию, имя, его (её) фотографию, краткий текст о подвиге героя. (Эти материалы использовать при создании раздела экспозиции «Детство, опаленное войной»).
Занятие №4. Просмотр видео-сюжета “Музейный экспонат. Патефон”.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Продолжить сбор материалов и информации об участниках Великой Отечественной войны – жителях нашего города/поселка/микрорайона (изучить архивные источники, в том числе статьи, монографии, ресурсы сети Интернет, газетные заметки и пр.).
- Попытайтесь создать мини-мультимедиа-проект (видеоклип или фото-музыкальную презентацию, композицию) на тему «Никто не забыт! Ничто не забыто!». Музыкальным сопровождением должна быть одна из песен или мелодий, прозвучавших в видео-экскурсе, который вы посмотрели на первом занятии (можно скопировать из “Аудио-иллюстрации“). Инструкцию по созданию видео-или фото-ролика и технические требования найдете в “Инструкции по созданию медиа“). Этот материал станет вашим авторским экспонатом.
- Продолжить поиск и сбор предметных экспонатов по своему списку или по ссылке «Предметные экспонаты».
- Репетировать выбранные песни. «Видео-иллюстрации с текстами», «Тексты».
С перечнем возможных экспозиционных материалов можно ознакомиться здесь: Примерный перечень экспозиционных материалов.
Занятие №5. Пишем сценарий.
Проверь себя.
Творческое задание:
Посмотреть видео-сюжет “Музейный экспонат. Патефон”.
- Начать подготовку сценария своей будущей экспозиции Примерное содержание и сценарий…
- Ознакомьтесь с Рекомендациями по разработке
собственного сценария экскурсии. - Повторить, как правильно организовать экспозицию, какие предметы, документы, материалы могли бы стать наполнением “Экспозиция“.
- Повторить выбранные песни («Видео-иллюстрации с текстами», «Аудио-иллюстрации»).
- Продолжить подготовку своего авторского мультимедиа-проекта.
- Подумать, какой материал можно использовать в экспозиции о ветеранах Великой Отечественной войны – ваших земляках и как лучше оформить и представить собранный материал (Стенды, витрины, демонстрационные шкафы и т.п.) «Экспозиция. Рекомендации».
Занятие №6. Последние приготовления.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Утвердить сценарий. Систематизировать все подготовленные экспозиционные материалы, подобрать музыкальное сопровождение к ним ( «Аудио-иллюстрации»).
- Продолжить подготовку своего авторского мультимедиа-проекта.
- Подготовить (распечатать) комментарии и легенды, а так же все необходимые для оформления экспозиции материалы.
- Повторить выбранные песни («Видео-иллюстрации с текстами» или «Аудио-иллюстрации»).
Занятие №7. Генеральная репетиция.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Повторить, как правильно организовать экспозицию “Экспозиция“.
- Репетировать открытие по своему сценарию или Примерное содержание и сценарий…
- Подготовить (нарисовать, распечатать) приглашения
учителю, гостям и родителям. - Завершить подготовку своего авторского мультимедиа-проекта.
Занятие №8. Открытие и представление авторской экспозиции.
(это конечный продукт данного КСК – ваше образовательное достижение).
Мой юный друг! Ты провел большую творческую работу. Поздравляю тебя с открытием первой в твоей жизни персональной выставки-экспозиции.
Ты просто молодец! Уверен, что все получилось на отлично!
Учителя, гости и родители, надеюсь, по достоинству оценили твою работу. А чтобы это событие навсегда осталось в памяти, сохрани все фото и видеоматериалы, а также аудиозаписи, рисунки и прочие экспонаты. Отправь их своему учителю, на сайт твоей школы или в школьный музей. Ну, а, если в твоей школе еще нет музея – стань его первооткрывателем!
Желаю тебе дальнейших творческих успехов! Иди по жизни с песней!
Главный хранитель “Музея музыки и песни 20 века”.
