Мой юный друг! Из этого курса ты узнаешь много нового и интересного. Познакомишься с творчеством твоих великих соотечественников – авторов замечательных песен о пионерии 20 века. Познакомишься с укладом и атрибутами пионерской жизни. Узнаешь, что такое экспонат, чем отличается диорама от панорамы, как сделать интересную выставку, сам придумаешь сценарий и сам реализуешь его через создание своей собственной музейной мини-экспозиции. А как это сделать правильно – узнаешь из материалов этого курса.
Ты даже можешь пригласить в помощники своих друзей или родителей – так будет еще интересней. Уверен, у тебя все получится!
Встретимся на открытии твоей авторской экспозиции!
Главный хранитель “Музея музыки и песни 20 века”.
Занятие №1. Просмотр видео-экскурса “Взвейтесь кострами!”
Творческое задание:
- Проведи домашнюю игру со взрослыми «Пионерское детство»: предложи старшим родственникам, бабушкам и дедушкам вспомнить и попеть знакомые им с детства песни из просмотренного видеофильма. А помогут вам в этом Аудио-иллюстрации и Видео-иллюстрации с текстами.
- Попроси старших рассказать о своей школе, пионерской жизни, правилах, традициях, учителях, одноклассниках – всё, что им было особенно дорого в их пионерском детстве. А самые интересные «истории» пусть прозвучат на открытии твоей экспозиции. Ведь это тоже экспонат (не предметный).
- Познакомься со статьями “Базовые музейные термины“ и “Что такое экспозиция“.
- Познакомься с материалами “Краткая история пионерской организации“.
- Познакомься со статьей “Организация, символы и традиции пионеров”.
- Выбрать и разучить один-два куплета пионерской речёвки из «Речёвки».
- Начать разучивание текстов выбранных отрядных песен из «Тексты» или «Видео-иллюстрации».
Занятие №2. Просмотр видео-сюжета “Музейный экспонат. Горн и барабан”.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Найти и посмотреть фильм “Тимур и его команда”. Обсудить со старшими родственниками события, показанные в фильме. Что вы думаете о поступках и чувствах, действиях героев. Что вас удивило в фильме? Чему вы верите (не верите)?
- Сделать рисунок по сюжету этого фильма (обязательно подписать, возможно это будущий экспонат, фото рисунка сохранить, отправить учителю).
- Понять, как правильно организовать экспозицию можно, прочитав “Рекомендации по созданию экспозиции“.
- Познакомиться с “Составные части экспозиции”, сформировать свой список предметных и не предметных экспонатов.
- Для создания мини-экспозиции о пионерах 20 века начать сбор экспонатов и информации о пионерах, их славных делах, о пионерской организации и т.д. (примерный перечень экспонатов Здесь, вспомогательные материалы в «Экспозиция»).
- Спросите у родителей, бабушек и дедушек, что они могли бы на короткое время предложить для музейной экспозиции.
Занятие №3. Просмотр видео-сюжета “Детальный разбор. Пианино”.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Продумать “Организацию пространства экспозиции”.
- Повторить “Составные части экспозиции“.
- Продолжить поиск и сбор экспонатов для мини-экспозиции «Пионерия 20 века» по своему списку или «Экспонаты предметные».
- Прослушать еще раз пионерские песни «Видео-иллюстрации», познакомиться с авторами этих песен «Авторы…», перечитать «Тексты», послушать Аудио.
- Почитать “Истории создания пионерских песен” (они могут стать не предметными экспонатами).
- Сделать рисунок по одной из песен (обязательно подписать, возможно это будущий экспонат, фото рисунка сохранить, отправить учителю).
Занятие №4. Просмотр видео-сюжета “Музейный экспонат. Патефон”.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Попытаться создать мини-мультимедиа-проект (видеоклип или фото-музыкальную презентацию, композицию) на тему «Пионерия 20 века». Музыкальным сопровождением может быть одна из песен или мелодий (можно скопировать из “Аудио”), прозвучавших в видео-экскурсе, который вы посмотрели на первом занятии. Инструкцию по созданию видео-или фото-ролика и технические требования найдете в “Инструкции по созданию медиа”.
- Познакомиться с материалами “Пионерские плакаты”. Они могут стать предметными экспонатами.
- Продолжить поиск и сбор предметных экспонатов по своему списку или по ссылке «Предметные экспонаты».
- Репетировать выбранные песни “Видео-иллюстрации”, “Аудио-иллюстрации”
Занятие №5. Просмотр видео-сюжета “Детальный разбор. Проигрыватель виниловых пластинок “Юность”.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Познакомиться с материалами “Пионерские сигналы“, радиопрограмма “Пионерская зорька“. Они могут стать не предметными экспонатами или пригодиться в “проекте”.
- Продолжить работу над медиа-проектом «Пионерия 20 века».
- Продолжить сбор экспонатов и материалов для мини-экспозиции.
- Повторить отрядные песни “Видео-иллюстрации”.
Занятие №6. Пишем сценарий.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Начать подготовку сценария своей будущей экспозиции Примерное содержание и сценарий…
- Ознакомиться с Рекомендациями по разработке
- собственного сценария экскурсии.
- Повторить, как правильно организовать экспозицию, какие предметы, документы, материалы могли бы стать наполнением “Экспозиция“. Завершить подготовку материалов для медиа-проекта «Пионерия 20 века» «Инструкции по созданию медиа».
- Повторить отрядные песни «Тексты» или «Видео-иллюстрации». Продолжить сбор материалов для «экспозиции».
Занятие №7. Последние приготовления. Генеральная репетиция.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Повторить разученные песни.
- Систематизировать все материалы, оформить музыкальное сопровождение к ним. Подготовить все материалы для оформления экспозиции «Экспозиция».
- Репетировать открытие по своему сценарию или Примерное содержание и сценарий…
- Подготовить (нарисовать, распечатать) приглашения
учителю, гостям и родителям. - Заполнить «Анкету пионера», это будет твой авторский экспонат (фотографию анкеты отправить учителю).
Занятие №8. Открытие и представление авторской экспозиции.
(это конечный продукт данного КСК – ваше образовательное достижение).
Мой юный друг! Ты провел большую творческую работу. Поздравляю тебя с открытием первой в твоей жизни персональной выставки-экспозиции.
Ты просто молодец! Уверен, что все получилось на отлично.
Учителя, гости и родители, надеюсь, по достоинству оценили твою работу. А чтобы это событие навсегда осталось в памяти, сохрани все фото и видеоматериалы, а также аудиозаписи, рисунки и прочие экспонаты. Отправь их своему учителю, на сайт твоей школы и в школьный музей.
Ну, а, если в твоей школе еще нет музея – стань его первооткрывателем!
Желаю тебе дальнейших творческих успехов! Иди по жизни с песней!
Главный хранитель “Музея музыки и песни 20 века”.
