Мой юный друг! Из этого курса ты узнаешь много нового и интересного. Познакомишься с творчеством твоих великих соотечественников – авторов замечательных песен о школе, школьной жизни. Узнаешь, что такое экспонат, чем отличается диорама от панорамы, как сделать интересную выставку, сам придумаешь сценарий и сам реализуешь его через создание своей собственной музейной мини-экспозиции. А как это сделать правильно – узнаешь из материалов этого курса.
Ты даже можешь пригласить в помощники своих друзей или родителей – так будет еще интересней. Уверен, у тебя все получится!
Встретимся на открытии твоей авторской экспозиции!
Главный хранитель “Музея музыки и песни 20 века”.
Занятие №1. Просмотр видео-экскурса “Не повторяется такое никогда”.
Творческое задание:
- Проведи домашнюю игру со взрослыми «Вспомнить детство»: предложи родителям, бабушкам, дедушкам вспомнить и попеть знакомые им с детства песни из просмотренного видеофильма. А помогут вам в этом Аудио-иллюстрации и Видео-иллюстрации с текстами. Попросите ваших родителей, бабушек и дедушек рассказать о своей школе, школьной жизни, правилах, традициях, учителях, одноклассниках – всё, что им было особенно дорого в их школьном детстве.
- Познакомься со статьями “Базовые музейные термины“ и “Что такое экспозиция“.
Занятие №2. Просмотр видео-сюжета “Музейный экспонат. Электрогитара “Урал”.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Найти и посмотреть фильм “Розыгрыш”. Обсудить со старшими родственниками события, показанные в фильме. Что вы думаете о фильме, поступках и чувствах учеников, о действиях учителей. Что вас удивило в фильме? Чему вы верите (не верите)?
- Сделать рисунок по песням из этого фильма (обязательно подписать, возможно это будущий экспонат, фото рисунка сохранить, отправить учителю).
- Понять, как правильно организовать экспозицию можно здесь “Рекомендации по созданию экспозиции“.
- Познакомиться с “Составные части экспозиции” , сформировать свой список предметных и не предметных экспонатов.
- Начать поиск и сбор экспонатов по своему списку, либо с помощью “Экспонаты предметные”.
Занятие №3. Просмотр видео-сюжета “Детальный разбор. Пианино”.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Продумать “Организацию пространства экспозиции” и придумай название для своей будущей экспозиции.
- Повторить “Составные части экспозиции“.
- Продолжить поиск и сбор экспонатов по своему списку или «Экспонаты предметные».
- Внимательно прослушать еще раз песни о школе «Видео-иллюстрации с текстами», познакомиться с авторами этих песен «Авторы…», перечитать «Тексты», послушать Аудио.
- Сделать рисунок по одной из песен (обязательно подписать, возможно это будущий экспонат, фото рисунка сохранить, отправить учителю).
Занятие №4. Создание мини-мультимедиа-проекта
(видеоклип или фото-музыкальная презентация, фото-композиция) на тему “Моя школа”.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Попытайтесь создать мини-мультимедиа-проект (видеоклип или фото-музыкальную презентацию, композицию) на тему «Моя школа». Музыкальным сопровождением должна быть одна из песен или мелодий, прозвучавших в видео-экскурсе, который вы посмотрели на первом занятии (можно скопировать из “Аудио”). Инструкцию по созданию видео-или фото-ролика и технические требования найдете в “Инструкции по созданию медиа”). Необходимо раскрыть тему вашей школы, коротко рассказать (аудио или титрами) об ее истории, традициях и обычаях.
- Продолжить поиск и сбор предметных экспонатов по своему списку или по ссылке «Предметные экспонаты».
- Репетировать выбранные песни. «Видео-иллюстрации с текстами», «Тексты».
Занятие №5. День кино.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Найти и посмотреть (на ваш выбор, желательно вместе с родителями) фильмы о школе, учителях, первой любви: «Ключ без права передачи», 1976; «Пацаны», 1983, «Сто дней после детства», 1975; «В моей смерти прошу винить Клаву К.», 1979; «Вам и не снилось», 1980.
- Продолжить мини-мультимедиа-проект (видеоклип или фото-музыкальную презентацию, композицию) на тему «Моя школа».
- Продолжить поиск и сбор предметных экспонатов по своему списку или по ссылке «Предметные экспонаты».
- Репетировать выбранные песни. «Видео-иллюстрации с текстами», «Тексты».
Занятие №6. Пишем сценарий.
Проверь себя.
Творческое задание:
- Начать подготовку сценария своей будущей экспозиции Примерное содержание и сценарий…
- Ознакомиться с Рекомендациями по разработке
собственного сценария экскурсии. - Повторить, как правильно организовать экспозицию, какие предметы, документы, материалы могли бы стать наполнением “Экспозиция“.
- Продолжить репетировать выбранные песни. «Видео-иллюстрации с текстами».
Занятие №7. Последние приготовления. Генеральная репетиция.
Проверь себя
Творческое задание:
- Повторить, как правильно организовать экспозицию “Экспозиция“.
- Репетировать открытие по своему сценарию или Примерное содержание и сценарий…
- Подготовить (нарисовать, распечатать) приглашения
учителю, гостям и родителям.
Занятие №8. Открытие и представление авторской экспозиции.
(это конечный продукт данного КСК – ваше образовательное достижение).
Мой юный друг! Ты провел большую творческую работу. Поздравляю тебя с открытием первой в твоей жизни персональной выставки-экспозиции.
Ты просто молодец! Уверен, что все получилось на отлично.
Учителя, гости и родители, надеюсь, по достоинству оценили твою работу. А чтобы это событие навсегда осталось в памяти, сохрани все фото и видеоматериалы, а также аудиозаписи, рисунки и прочие экспонаты. Отправь их своему учителю, на сайт твоей школы или в школьный музей. Ну, а, если в твоей школе еще нет музея – стань его первооткрывателем!
Желаю тебе дальнейших творческих успехов! Иди по жизни с песней!
Главный хранитель “Музея музыки и песни 20 века”.
