Перечень возможных экспонатов:
Предметные экспонаты.
- Виниловые пластинки, конверты от старых
пластинок по теме КСК. - Старые школьные фотографии родителей,
бабушек, дедушек. - Старый школьный песенник, школьные открытки,
марки по теме. - Старые школьные журналы, тетрадки,
дневники, ручки, чернильницы и т.п. - Старая школьная форма.
- Фотографии авторов песен о школе,
«легенды» к ним. - Рисунки детей по темам песен.
- «Главные слова» из песен по теме КСК.
- Старый магнитофон, проигрыватель
пластинок. - Другие экспонаты по предложению…
При создании предметной экспозиции используйте Рекомендации по созданию тематической экспозиции и Организация пространства Экспозиции. Все экспонаты должны быть подписаны и иметь «легенды» (это очень поможет и экскурсоводу, и гостям).
Не предметные экспонаты для учащихся 5-8 классов:
Видео-экскурс «Не повторяется такое никогда!»
Песни школьной тематики из Видео-иллюстрации с текстами или Аудио-иллюстрации.
Музыкальные эпизоды из фильмов о школе.
Материалы авторского мульти-медиа-проекта.
Фоновой музыкой может быть любая мелодия по теме КСК.
Если вы не готовы к сольному исполнению, рекомендуем вместо живого пения воспроизвести на экране видеоклипы с текстами выбранных вами песен (это и будут не предметные экспонаты) и предложить гостям вспомнить и спеть их вместе с вами Видео-иллюстрации с текстами .
Здесь можно ознакомиться с Рекомендациями по разработке
собственного сценария экскурсии.
Примерный сценарий экскурсии.
Часть 1. Вступление.
Ведущий : уважаемые гости, родители. Сегодня замечательный день! Мы все присутствуем на открытии экспозиции настоящего «Живого музея»! Возможно, даже не все взрослые знают, что такое «Живой музей*»?
( *«Живой музей» – это учреждение музейного типа, сохраняющее объекты материального и нематериального наследия. «Живой музей» стремится к сохранению определенных традиций (в нашем случае культурных). Часто в «Живых музеях» музейные экспозиции включены непосредственно в современную среду обитания. В настоящее время понятие “живой музей” уточняется, оно находится в стадии становления, как и сама эта инновационная форма музейного учреждения.)
В нашей экспозиции есть объекты материальные – это предметные экспонаты (рисунки, фотографии, домашняя утварь, артефакты, творческие поделки и прочее), есть объекты не материальные – это не материальные экспонаты (наши отечественные песни, стихи, фильмы, мультфильмы – их отрывки). Хочу подчеркнуть, что все экспонаты собраны или подготовлены собственными руками и собственными голосами. Пришлось проявить немало усилий, чтобы результаты этой работы были достойны вашего внимания и восхищения! Итак, позвольте «живую» экспозицию на тему “Не повторяется такое никогда!” считать открытой! Спасибо.
Открытие экспозиции можно предварить показом видео-экскурса «Не повторяется такое никогда!». Таким образом и гости, и сами участники КСК немного «разогреются» и «войдут» в тему. После завершения просмотра –проведение экскурсии по предметным экспонатам.
Для просмотра экскурса и клипов рекомендуем пользоваться ссылками из данного сценария.
Часть 2. Предметные экспонаты.
Экскурсовод (учащийся) представляет блок экспонатов (например рисунки и фотографии по теме песен), коротко рассказывает о них.
Экскурсовод (учащийся) представляет следующий блок экспонатов (старые пластинки, открытки, семейные фотографии по «теме»), рассказывает о них.
Экскурсовод (учащийся) представляет следующий блок экспонатов (музыкальные инструменты, технику), рассказывает о них.
Экскурсовод (учащийся) представляет блок экспонатов (фотографии и краткие биографии авторов песен по «теме»), коротко рассказывает о них.
Часть 3. Не предметные экспонаты.
После знакомства с предметной экспозицией переходим к знакомству с не предметными экспонатами. Ведущий предлагает гостям занять свои места и предлагает их вниманию вторую (нематериальную) часть «живой» экспозиции.
Если вы не готовы к сольному исполнению, рекомендуем вместо живого пения воспроизвести на экране видеоклипы с текстами выбранных вами песен (это и будут не предметные экспонаты) и предложить гостям вспомнить и спеть их вместе с вами Видео-иллюстрации с текстами .
Начинается представление музыкальных экспонатов. В процессе представления песен можно рассказать «краткую историю создания» выбранных песен (найти самостоятельно). Представить авторов – показать их фотографии на экране.
Ведущий. С предметной экспозицией вы уже познакомились, а теперь позвольте представить вам песни о школе, которые понравились нам больше всего.
И первый экспонат – песня, которая называется «Школьная пора». Авторы Игорь Зубков и Константин Арсенев.
Исполняется под сопровождение Видео-иллюстрации с текстами
Может быть выбран вариант живого аккомпанемента (пианино, баян, гитара…), либо «минусовка».
Следующая песня называется «Последний звонок». Музыку и текст этой песни написал Вадим Байков.
Исполняется под сопровождение Видео-иллюстрации с текстами
Может быть выбран вариант живого аккомпанемента (пианино, баян, гитара…), либо «минусовка».
Ведущий. А сейчас представляю вашему вниманию свой авторский медиа-проект “Моя школа”.
Ведущий. В далеком 1977 году вышел фильм “Розыгрыш”. Предлагаю вам посмотреть отрывок из этого фильма (подготовить самостоятельно) и вспомнить замечательную песню “Когда уйдем со школьного двора”.
Ведущий. На этом мы благодарим наших гостей и зрителей.
Надеемся, вам понравилась представленная экспозиция и вам было интересно! И вы с удовольствием вспомнили прекрасные песни о школе и попели их все вместе.
Здесь можно ознакомиться с Рекомендациями по разработке
собственного сценария экскурсии.
